核心提示

近年来，重庆各高校持续深化“大思政课”改革探索。今年暑期，各高校进一步打破课堂壁垒、突破地域局限，组织青年学子走出校园、深入巴渝乡野、奔赴边疆一线开展研学实践，在知行合一中锤炼专业本领、厚植思政素养、培育爱国情怀。

行走山河间，青年学子实地触摸乡土变迁与时代发展的脉搏，真切体悟戍边坚守的家国担当，感悟民族文化的深厚底蕴。

一系列沉浸式实景教学，全方位打开学子的认知边界与眼界格局，转化为主动担当、积极作为的内生动力。暑期“行走的思政课”，创新高校育人模式，为新时代开门办思政、实践育新人提供了生动鲜活的样本。

擦拭浮尘、勾勒轮廓、填色描红，国境线上的青石界碑，在朱红油漆的浸润下愈发庄重醒目。

今年暑期，云南省红河州绿春县边境哨所旁，重庆大学新闻学院2025级本科生杨宸恏然在生日当天为界碑描红，沉浸式“遇见”祖国边疆的青山绿水、熠熠生辉的“中国”界碑，成为他青春里厚重滚烫的成年礼。

今年暑假，重庆大学新闻学院组建由8名教师、18名本硕博学生组成的实践团，深入云南红河绿春、蒙自等地，将思政讲台搬到边境一线、民族村寨、红色热土。边疆坚守、文化传承、乡土变迁成为鲜活教材，青年学子在沉浸式行走体验中触摸家国大义、感知时代脉搏、淬炼青春初心。

▲重庆大学新闻学院实践团师生为边境界碑描红。受访单位供图

1

巡边路上，感知坚守的力量

“世上从无凭空而来的安宁，总有人扎根边疆默默坚守”

在杨宸恏然的日记里，暑期清晨的巡边路，是从“一脚泥”开始的。

夜雨初停，雾气裹着湿意往衣领里钻，草叶上的露水滑落在脚踝，巡边路泥泞湿滑。杨宸恏然穿着登山鞋，深一脚浅一脚往前挪，腿上被刺丛勾出好几道口子。

走在队伍最前面的，是金水河边检站平河分站副站长王付强，他聊起日常巡边的故事：夏天山蚂蟥专往裤腿缝里钻；山里信号弱，往家打电话得爬到山顶信号树下举着手机等半天；暴雨封山时半个月和家里断联是常事……

在分站宿舍的墙上有一张民警手绘的巡边地图，哪段蚂蟥最多、哪个拐角易落石、哪处草丛去年有毒蛇出没，全用红笔标得清清楚楚。

杨宸恏然走了一段路后就累得气喘吁吁，汗水直滴，鞋卡在泥坑里，拔出来时鞋面糊了半指厚的泥。民警们则是面不改色，稳步向前。

“以前读到‘国土’两个字，觉得有些抽象。当我把界碑重新描红后，指尖贴着冰冷的石面，风从国境线那头吹过来，突然就懂了——脚下的每一步泥土，都有人替我们守了无数遍。”杨宸恏然在日记里写下这句话。

在当地一座纪念馆里，排雷英雄杜富国“你退后，让我来”的事迹，让杨宸恏然再次红了眼眶。

讲解员说，杜富国出院后第一件事就是让战友牵着，沿以前的排雷路走了一遍，他说：“我熟悉这里的每一寸土，哪里有坑哪里有坡，闭着眼还能数出来。”

“世上从无凭空而来的安宁，总有人扎根边疆默默坚守。作为新闻学子，回到学校要做的第一件事，就是把守边人的故事讲给更多人听。”

扎根边疆的信念和坚守，被风送进了每一个年轻人心里。

2

村寨深处，看见文化传承的模样

“非遗，生长在日常生活里，流淌在当地人的血液里”

2024级新闻学本科生许雯婷的镜头，在推开绿春县戈奎乡虾巴村文化广场大门的那一刻，突然亮了：层层梯田铺到天尽头，风一吹，青绿稻穗翻起绿浪，空气里满是泥土和稻花的清香。

穿着鲜艳民族服饰的老乡围上来，国家级非遗代表性项目棕扇舞的旋律随即在广场上响起。红河州非遗代表性项目传承人李然成，握着学生的手一步步教动作。他揣着一把传了三代人的老棕扇，扇面磨得发毛，边缘补着几块不同颜色的布，那是他的爷爷亲手摘棕叶编的。“老祖宗留下来的东西，根不能丢，但表达方式可以变。”李然成。

寨子里有个背着三脚架到处跑的年轻人，那是28岁的陈欧福，他是虾巴村人，曾在外省电子厂打工五年。去年过年回村，他看见寨子里的小孩追着短视频里的流行歌跳舞，棕扇舞的基本步伐却不会，他决定留下来做点什么。他用短视频记录家乡梯田、歌舞和日常，账号取名“阿希”，到现在已积累了6万粉丝。“我是想让更多人知道哈尼族文化，让村里的孩子也能认识自己的根。”

那天，许雯婷等实践团的学生跟着陈欧福一起开了直播。镜头里，李然成当场拿起新鲜棕叶演示编扇步骤，72岁的李奶奶穿上哈尼族服饰教怎么摆动手腕，模仿白鹇鸟梳理羽毛，嘴里哼着世代传下的哈尼调子。直播间弹幕不断，当天最高在线人数破万。

许雯婷把这些画面剪进了自己的实践纪录片里。她在旁白里写道：“以前觉得非遗是博物馆里落灰的东西，今天才明白它是活的，生长在日常生活里，流淌在当地人的血液里。文化传承不只是老一辈守着，还要下一代愿意接过来，更需要年轻人用新方式讲出来。”

梯田间新修的观景长廊木栏上还留着清漆香气，寨子以前坑洼的泥巴路全铺成了平整石板路，村寨外墙画上了色彩鲜亮的哈尼族耕作舞蹈壁画，文化广场上每天有孩子攥着小棕扇追着跑……这些画面，也都被许雯婷收进了镜头。

3

破壁赋能，在实景中努力知行合一

“思政课要‘活’起来，首先是让学生‘动’起来”

“19岁生日那天在界碑前描红的画面，我会记一辈子。”“剪完虾巴村的纪录片才明白，好的新闻是走出来、踩出来、在泥土里摸出来的。”……

2025级新闻与传播硕士研究生段丽艳看到实践团团员的总结时感慨，思政从不止于课堂书本，真正的时代答案，藏在乡村大地的烟火变迁之中。

在重庆大学新闻学院党委书记凌晓明看来，把课堂放在界碑旁、村寨里，就是要让青年学子亲眼看见“坚守”的真实含义。这次把课堂搬到祖国边境，是学院探索“大思政课”的突破性尝试，以爱国主义为核心，通过巡边护碑、聆听讲述、非遗交流、结对研学，引导学生走实地、听史实、悟初心，在沉浸式体验中真正实现知行合一。

这样的探索，正是近年来高校“大思政课”建设的生动缩影。

2022年8月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确提出要开门办思政课，推动实践教学与社会实践深度结合。从红岩革命纪念馆现场教学，到渝东北乡村振兴一线实践，重庆一直在推进大中小学思政一体化建设。

“思政课要‘活’起来，首先是让学生‘动’起来——走到真实场景里，接触真实的人，听真实的故事。”凌晓明说，重庆有红岩精神，边疆有守边精神、民族文化、乡村振兴实践，把它们连接起来形成闭环，思政课的深度和温度就出来了。

山河为课堂，家国入人心。青年成长，从来不是在温室里就能完成的。走出校园，看最真实的中国，触摸最鲜活的脉搏，只有把个人理想与国家命运紧紧结合，青年成长之路的步履才会更加坚实有力。

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