▲渝北区两江小学的学生正在表演节目《飘扬吧，五星红旗》。受访者供图

当艺术遇见思政课，会碰撞出怎样的火花？

近段时间，重庆26个区县的中小学共同开展“花儿向阳开 礼赞新重庆”线上儿童文艺汇演活动，通过合唱、乐器演奏、戏剧、朗诵、舞蹈、情景剧等多种形式，演绎出红岩精神、传统文化、天空、AI、大自然等主题，将思政课搬上舞台，打造出鲜活的“思想盛宴”。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，能够引导学生懂‘真理’、识‘学理’、明‘事理’。”西南大学马克思主义学院教授邹绍清表示，讲透思政课“学理”，既要在教学过程中遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，也要创新教学方法，以学生喜闻乐见的方式让其豁然开朗。

苗族文化的“民乐盛宴”

为大山里的孩子搭建民族自信大舞台

▲万盛经济技术开发区石林中学的学生们在老街采风。受访者供图

伴随着嘹亮绵长的“啊嘿——”声，舞台迅速被蓝色的光芒照亮。十多个孩子摆出各自的造型，鼓起腮帮子，“吹奏”起手中的芦笙、芒筒、夜箫等苗族特色乐器，霎时间，美妙动听、充满古韵的丝竹之音响彻全场。

孩子们身着色彩鲜艳、图案精美的苗族传统服饰，男孩吹笙在前，女孩执帕摇铃在后，大家随笙乐而舞，时而吹笙伴舞、时而吹笙领舞，时而吹笙自舞……用花样繁多的表演形式，为观众们呈现了一场精彩的“民乐盛宴”。

“好听，很细腻”“这个乐器是什么，好有特色，好喜欢”“天籁之音”“小朋友们跳得很有民族特色”……近期上架的《苗韵欢歌》，以其独具特色的表演，引得网友们热烈评论，大家毫不吝啬赞美之词，表达着自己对节目的喜爱。

这让“小演员”们激动不已。“向全市观众展现苗族特色文化，这样的机会非常难得，为确保舞台效果，我们都是铆足了劲儿。”万盛经开区石林中学七年级（二）班的学生翁维佳说，“为了一个高难度的舞蹈动作，我们反复练习，确保动作的要领和情感的表达到位。我到现在都记得，当成功地掌握这个动作时，所有人都欢呼雀跃，那种团结一心、克服困难的成就感让我至今难以忘怀。”

说起节目内容，翁维佳最喜欢的，还是表演中的大团圆舞蹈环节。“在这个环节，大家全情投入，伴随着欢快的音乐吹奏或舞动，充分展现出我们苗族人的热情与欢乐，通过强烈的感染力把观众们带进苗族的盛大庆典之中，感受我们苗族人积极向上的生活态度和对未来的憧憬。”

一场“舞台上的思政课”，既是向观众们展现苗族文化的“民乐盛宴”，也是学生们展示自我，增强民族文化认同、自信心的“传承仪式”。

节目指导老师、石林中学副校长张成波说，作为苗族艺术特色学校和民族团结示范学校，石林中学的学生大多是大山里的苗族孩子，有着非常好的苗族舞蹈基础，缺少的是展示的舞台。

为此，学校将竹竿舞、芦笙舞、苗族基础舞蹈动作融入大课间活动，鼓励同学们“结对子”培养团队意识，并在学校活动中让同学们上台展示，克服恐惧心理。“从效果上看，我们的节目播放量已超过59.11万次。这让孩子们欢呼雀跃，我从他们的眼中看到了对苗族传统文化发自内心的喜爱和对民族文化的深切自豪。”张成波说，“现在孩子们排练得更勤了，也经常问我何时能够再次登台，他们对下次表演万分期待。”

为孩子们种下“航天梦”

从零开始打造科技与艺术融合的思政课

▲南岸区天台岗小学校花园校区的节目《我的飞天梦》表演现场。受访者供图

“对节目里头哪一幕印象最深？”

“那当然是穿着航天服翱翔太空，既炫酷，又科技感满满，你呢？”

“我最喜欢嫦娥妹妹和嫦娥姐姐对话游玩的一幕，人可以上月球游玩，那是多么神奇的感觉啊！”

近日，南岸区天台岗小学校花园校区的节目《我的飞天梦》上架后，很快引发同学们的热议，大家就节目中最喜欢的内容畅所欲言。

既充满了科技感，又展现了传统文化，这是节目成功的关键，也是以音乐老师罗丹为首的主创团队以及学生、家长们共同努力的成果。

罗丹说，节目好不好，原创性很关键，大家从零开始打造一堂科技与艺术相融合的思政课。“语文老师编写歌词，我负责音乐和舞蹈，数学和思政老师负责讲解并引导学生进行排练，学生们更是奉献了课间、午休……为了确保演出效果，我们所有人都拿出洪荒之力。”

在罗丹的手机里，为节目特别建立的家长群还保留着排练期间家长与主创老师一起头脑风暴、讨论创意和设计道具的内容。

“我想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变，当梦想插上翅膀，我们便开始了飞翔，飞翔吧，飞翔吧，在蓝蓝的天空上。”演出当天，随着朗诵的结束，同学们高唱《飞得更高》，随着节拍舞动起来。挥舞的飞船气球与同学穿着的宇航服遥相呼应，勾画出中国人的“飞天梦”；穿着汉服的同学，寓意古人对飞天和探月的无尽梦想与好奇；而穿着印有五星红旗运动服的同学，展现出新时代青少年勇于探索不懈奋斗的激情。

“航天梦不仅仅是科学家的追求，也是我们所有人的梦想。老师们、家长们的无私付出，加上大家辛勤的排练，让我深刻体会到做任何事，只要不畏困难，勇往直前，大胆去追求梦想，就会有收获。”参演学生蹇昱霖激动地说。

看着台上孩子们热情的表演和发自内心的微笑，罗丹忍不住热泪盈眶。她说：“能够让孩子们通过这次演出，了解中国航天历史、感悟中国航天梦，并在心中种下一颗勇于探索的种子，就是我们从零开始打造一堂科技与艺术相融合的思政课的初心。”

“这种课程形式新颖，我很喜欢。”

用孩子们的语言上活思政课，讲好中国故事

“飘扬吧，五星红旗，那是中国前进的方向。”

“飘扬吧，五星红旗，那是中国奋进的航向。”

“飘扬吧，五星红旗，五星照耀童心，童心围绕五星，星心相连，奔赴山海！”

……

一场直播表演中，8位来自渝北区两江小学的学生以五星红旗为线索，以时空对话为背景，深情讲述中国从站起来、富起来到强起来的发展历程。他们的朗诵节目《飘扬吧，五星红旗》收获了“178万+”的播放量，成为此次活动单作品播放量冠军。

为啥这个朗诵节目能成为作品播放量“顶流”？作为演员之一的两江小学五年级一班学生厉智说：“关键在于引领上。”

“老师，第一部分开头这段‘飘扬吧，五星红旗，你是中华民族的骄傲’，我们确实不是很理解，想象不出来您说的那种恢宏壮丽的场景，所以情绪始终表达不出来。”这是排练期间老师引导厉智理解文稿时遇到的困惑。

面对这样的情况，负责排练的党员教师赵芯就会联系五年级《道德与法治》课程内容，向同学们讲解党史故事，帮助孩子们深刻理解“幸福生活来之不易”。

“当我们理解不到位时，老师们总是能通过讲解新中国成立的不易、建设的成就，帮助我们升华对祖国的热爱。”厉智回忆，“比如第一部分开头，我们试了很多次，但情感表达总是不到位。老师就带领大家观看开国大典的视频，给我们讲解很多革命先烈抛头颅、洒热血的斗争故事，我们深受感动，并将满腔热情投入到排练中。”

第二天，小演员们在试诵“当你冉冉升起时，我把你仰望，你见证了，中国站起来”时，另一位负责排练的党员教师陈雪薇就现场播放天安门升国旗的视频，给“小演员”带来了很强的现场感。

就这样，在老师与同学们的共同努力下，在一次次历史和现实的碰撞下，在一次次穿越时空的体验下，同学们的爱国之情与舞台表现无缝衔接，以最真挚的情感表达对祖国的热爱。

演出当天，4位“小演员”分列舞台中轴线两侧，站在台前的两位“小演员”分别朗诵第一部分开头段落，配合其后LED屏重现“开国大典”，瞬间将现场氛围拉高，点燃了直播间评论区。

“这种课程形式新颖，我很喜欢。”四年级十班学生杨勤瑶说，“深度参与演出排练、登台表演，这样的课程令我感觉非常新鲜。我对课程里学到的知识印象深刻，我会一直记住，希望这样的课程能够更多，让我们的学习生活更加精彩！”

记者手记

形式越“活” 思政课越“火”

思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。想要让正处于人生“拔节孕穗期”的中小学生想听，爱听，还听进去，不容易。要做到这点，形式就必须活。近期我市中小学创新形式，开展舞台上的思政课，效果就很不错。记者发现，表演形式越“活”，播放量就越高，思政课就越“火爆”。

《二小放牛郎》情景剧+合唱，收获“20万+”播放量；《我的飞天梦》朗诵、舞蹈+歌唱，已有“94万+”播放量；舞蹈《蓝色风暴》立足信息时代，结合埃及手元素，营造“未来主义”，追求科技与艺术的结合，通过身体动作和音乐律动展现出虚拟世界中的无限动感，狂揽“134万+”播放量……

舞台上的思政课有虚有实，有棱有角，有情有意，有滋有味，通过多种形式的展现，丰富多彩的教学方式方法，让思政课来得更有意思，来得更实在、有效果。

上好思政课，需要把抽象的理论变为具体的实践，把枯燥的讲解变为生动的演绎，才能“活”起来、“火”起来，让学生们感同身受，才能有效实现立德树人的根本目的。