2022年，重庆科学城富力南开小学校成功立项市级课题“核心素养视域下革命传统文化与小学学科课程融合的实践研究”，标志着学校在革命传统教育领域迈出了创新性的一步。

以此为起点，学校聚焦新时代革命传统教育的核心问题，将革命传统文化深度融入学科教学，探索出一条培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的特色路径。

与时代同行、与现实同向、与实践同频。近年来，富力南开小学始终立足实际，以情境认知理论、生活教育理论和人本主义理论为指导，构建了一套系统化、特色化的校本课程体系，探索出行之有效的融合教学策略，实现革命传统教育的整体性、系列性、长效化发展，为新时代红色教育提供了鲜活样本。

融合——

让革命传统文化在课堂焕发新生

“我们祝福你的生日我的中国，愿你永远没有忧患永远宁静；我们祝福你的生日我的中国，这是儿女们心中期望的歌……”音乐教室里，孩子们清澈嘹亮的歌声饱含深情，唱出了对祖国的无限热爱。

这样的场景，在富力南开小学已成为常态。

▲课堂教学

学校基于人本主义理论，围绕政治思想与道德启蒙，根据现有教学内容，有目的、有针对性地选择革命领袖、革命英雄事迹故事，革命文物、革命歌曲等融入学科教学课堂，激发学生对革命领袖、英雄人物的崇敬之情和学习意愿，厚植爱国主义情怀，树立起为国家富强而奋斗的志向，真正实现革命传统文化进教材、进课堂。

语文课上，孩子们在《中国少年说》的壮志豪情中，感受梁启超的赤子少年心，激发对祖国的热爱之情；数学课上，孩子们在“数”说长征、“数”说抗日等创新教学设计中，用数字感受革命历史的厚重；美术课上，孩子们纷纷画出脑海里的英雄，在一笔一画之中汲取奋斗精神……学校创新制定各学科革命传统教育的丰富内容，形成逻辑清晰、科学精准的系列革命传统教育内容体系。

▲学生手抄报

“课题研究的成果最终还是要落在学生身上，通过革命传统文化与各学科的融合，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们的社会责任感和使命感。”学校党支部书记、校长郑容介绍道，让红色基因在孩子们心中代代相传就是课题研究的最终目标。

扎根——

以项目式学习为载体传承红色血脉

如何让革命传统文化在学生心中生根发芽？富力南开小学给出了创新答案——以项目式学习为载体，让革命传统文化走进生活。

学校基于情境认知理论和生活教育理论，将革命传统文化融入各类情境活动，依托项目式学习活动的开展，促进学生对知识的理解和内化；充分挖掘生活中的革命传统文化，在潜移默化中提高学生对国家的认识与热爱。

每逢重大时间节点，学校还开展各类与革命传统文化相关的活动，组织学生走进“红色教育圣地”，从重庆歌乐山烈士陵园到国家地震遗址，从三峡移民纪念馆到各类红色教育基地，都留下了富力南开小学学子探访学习的足迹。

值得一提的是，学校高度重视教师队伍建设，通过专题培训、教学研讨等方式，提升教师融合教学能力；鼓励教师开发、挖掘适合学情的红色教育资源，形成“教学相长”的良好氛围，为革命传统教育的深入开展提供了坚实保障。

面向未来，富力南开小学将持续以课题研究为抓手，把传承红色基因作为立德树人的源头活水，融入办学育人全过程，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，让红色基因代代相传。

（倪一平 袁媛 杜发菊）