教师是立教之本、兴教之源。近年来，重庆市大力弘扬教育家精神，锻造新时代好老师。作为人才培养的主阵地，高校如何在高素质教师培养方面担当作为？本期节目对话嘉宾：重庆大学研究生院院长杨帆。

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主持人：作为首批入选教育部“国优计划”试点的30所“双一流”建设高校之一，重庆大学如何实现“国优计划”的培养目标呢？

杨院长:“国优计划”是教育部培养健全中国特色教师教育体系的重要部署，是实现科教兴国、人才强国战略的具体行动。

入选试点以来，我们以教育家和科学家“两家”精神共同引领，聚焦优秀中小学科学类课程教师培养，采取拔尖人才联合培养的方式，高效融合师范院校、优质中小学校、教研机构、地方政府和我校“五方”优质教育资源，创新教师教育培养模式，探索地方政府深度支持、教研机构深度合作、师范院校深度协作、优质中小学深度参与、非师范院校发挥学校学科优势承办教师教育的“重大模式”，推动中国特色教师教育体系不断健全、优化、完善。

主持人：近年来，重庆大学积极应答“教育强国，高校何为”的时代命题，不断深化育人内涵。针对“国优计划”，学校走出了怎样的育人之路？

杨院长：我们重大在进入试点以后，充分进行了调研论证，我们制定了“13541”建设模式。

“1”即一个制度保障，在招生遴选、过程培养、专场招聘、职业发展、资源配置、领导保障方面实行闭环制度；

“3”即三个模式并进，同步推进优秀师资+优质资源的拔尖创新模式、校内+校外的联合培养模式、中小学+高校的订单培养模式；

“5”即五个共同协同，实现共同招生，共建课程、师资共享、资源共用与成果共享；

“4”即四个探索创新，探索非师范院校举办教师教育的新模式、优质中小学深度参与教师教育的新途径、教研机构深度配合教师教育的新方式、地方政府深度支持教师教育的新机制；

“1”即一个建设模式和范式，也就是非师范院校培养“大先生”的“重大模式”“重庆范式”。

主持人：“国优计划”任重而道远，未来重庆大学还将如何发力，为中小学输送教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师呢？

杨院长：“国优计划”是功在当代、利在千秋的大工程，我校将主动作为、积极创新，多措并举着力实现建设目标。

下一步，我们将全面系统地总结“国优计划”实施的实践经验，开展深度探索与实践，持续实施培养模式、校内外协同、课程设置与教学组织等方面创新，以推动“国优计划”深入实施，形成高水平大学举办教师教育的“重大模式”，地方政府深度支持的“重庆范式”。

视频审核：黄宇

文稿审核：马京川