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杨宇孛：教授，博士，重庆第二师范学院家庭教育学院（重庆市家庭教育学院）院长、学前教育学院党委书记。

10月31日，重庆市家庭教育学院院长杨宇孛接受本报记者专访。重庆第二师范学院家庭教育学院（重庆市家庭教育学院）是重庆市首个家庭教育学院，也是全国首个省级区域命名的家庭教育学院。 

杨宇孛认为，“我们所说的家庭教育，如果从内涵上讲，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的的培育、引导和影响。但从更广义的角度来看，现代家庭教育有着丰富的外延，是统指发生在家庭环境中的教育过程，它不仅包括父母对子女的影响和教育，也包括家庭成员之间的相互学习。所以从这个意义上讲，家庭 教育应该是家庭中每一个成员之间实施的一种互相学习、教育和影响的过程。因此，我们谈家庭教育的初心，应该是让家庭中的每一个成员成为更好的自己。

家庭教育  让家庭成员成为更好的自己

记者：您对家庭教育是怎么理解的？

杨宇孛：如果说教育是一棵大树，那么家庭教育就是树根，学校教育是树干、社会教育是枝叶。所谓根深才能叶茂，家庭教育对于孩子的成长和发展有着极为深远的影响。

从狭义的角度来看，家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的的培育、引导和影响。从广义的角度来看，家庭教育是指发生在家庭环境中的教育过程，它不仅包括父母对子女的影响和教育，也包括家庭成员之间的相互学习。

从学科的角度来看，现代家庭教育是涵盖了婚姻恋爱与家庭、亲职教育、子职教育、家庭环境创设、家庭财务管理、家庭游戏设计等内容的交叉学科。所以家庭教育，需要家庭中每一个成员在彼此的人生路上用心用情地、结合实践地去体悟、学习、成长。

记者：当前家庭教育的关注度非常高，您觉得其重要性体现在哪些方面？

杨宇孛：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”总书记从“四个第一”的高度对家庭教育作了深刻论述。家庭是一种以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会生活组织形式，也是社会的基本细胞。家庭教育是孩子接受教育的起点，也是其未来成长发展的基础。发展家庭教育，是加强家风家

教建设的必要举措，更是推动教育事业改革进步的重要推手。所谓家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。

教育有三大场域：家庭、学校和社会。随着经济社会的发展，人们对教育的期待值越来越高，对家庭教育的关注度也越来越高，这种关注本身就是教育高质量发展的体现。但从家庭教育的特点看来，其既有启蒙性、权威性、随机性，但也有易感性和封闭性。

家长们常说的“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话背后其实也折射了家庭教育易感性的特点。因为家庭教育具有上述特点，所以我们说家庭教育是对孩子的成长及发展影响非常深远、时间非常持久的一种教育形式。在此过程中，家长的素养、观念、知识、能力以及家庭关系等，都对家庭教育的成效具有重要影响。家长的教育素养直接影响着家庭教育的质量，决定了家庭教育的成效。

▲杨宇孛说，很多家长对“不让孩子输在起跑线上”这句话有误解

家长素养  决定家庭教育的成效

记者：您一定听说过“别让孩子输在起跑线上”的说法，对这句话您怎么理解？

杨宇孛：“不让孩子输在起跑线上”，这句话是由原教育部副部长韦钰提出来的，她的本意是：不让孩子过早地学习所谓的知识，例如认字、背诗、学英语，而是提倡父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。然而过去很多家长对这句话却产生了误解，不同的家长对“起跑线”仿佛有着不同的理解。有的家长认为“起跑线”是早期教育，有的认为是超前学习，有的认为是奥数，有的认为是特长……一条“起跑线”，让太多家长为之焦虑，也让孩子苦不堪言。真正的“起跑线”到底在哪里？其实就在我们每个人的家里，家庭教育才是真正意义上的“起跑线”。

记者：影响家庭教育的因素有哪些？

杨宇孛：影响家庭教育的因素有很多，包括家长的自身素养，例如家长的身体素养、文化素养、道德素养、心理素养和教育素养等；家长的教育观念，例如具有正向的价值观、儿童观、成才观、亲子观等；家长的教育知识，例如掌握一定的心理学、教育学、优生优育知识等；家长的教育能力，例如了解子女的能力，解决问题的能力等；家庭的关系，例如良好的夫妻关系、和谐的亲子关系等。我们说不同的家庭结构有着不同的家庭关系，要营造良好的家庭关系，就要读懂彼此表达和接收爱的语言，家庭关系对孩子学习人与人互动与相处的原则，以及子女性别角色的发展都有着重要影响。

家教实招  家庭教育的五个“锦囊”

记者：家庭教育如此重要，那您对家长如何开展家庭教育或者如何做好家长有什么建议？

杨宇孛：家庭教育究竟怎么做这个话题很大，家长们常说“鸡娃不如鸡自己”，其实讲的就是家长要从改变自己开始，从提升自身素养开始去实施家庭教育。

我们对好家长有五个家庭教育“锦囊”，即：

找到自己，做树榜样的好家长；

给到力量，做正能量的好家长；

闻到书香，做爱学习的好家长；

看到从容，做有智慧的好家长；

玩到一起，做常陪伴的好家长。

做到这“五到五好”，我相信每一个家长都能引领优秀家教、优良家风，成为孩子前行路上的引导者和陪伴者。

记者：你这五个锦囊很有意思，为什么把“找到自己，做树榜样的好家长”放在首位？

杨宇孛：是的，做自己很重要，作为家长做好自己尤为重要。当孩子问，“为什么小孩要读书，大人就不用读书呢？”家长们是否有过反思？榜样示范是最好的教育，家长们希望孩子成长为什么样子，就努力去做成什么样子。所谓“言传身教，身行一例，胜似千言”，如果家长希望孩子读书，说一百遍，比不上自己拿起书，坐在他的身旁与他一起共读一遍。

记者：第二条是“给到力量，做正能量的好家长”，怎么做正能量的好家长？

杨宇孛：正能量的父母，是孩子一生的幸运。例如出行遇到大雨，正能量的父母会说：“在家玩一会等雨停吧！尘埃都被雨水洗掉了，空气更清新呢！”负能量的父母则完全相反：“出门就下雨，真倒霉！”两种截然不同的态度，会影响孩子看待世界的角度。

如何才能做一名正能量的家长呢？两点建议：稳定的情绪和积极的心态。当孩子看到正能量满满的父母，他才可能在他的小世界里安心地学习和成长，才可能像家长一样乐观地面对问题，积极地处理事情。

记者：第三条是“闻到书香，做爱学习的好家长”，这里的学习是指什么？

杨宇孛：忠厚传家久，诗书继世长。爱学习的父母，是孩子最大的福气。要做一个好家长，必须加强学习，一是学政策，学习国家及地方有关家庭教育的指导性文件，了解家庭教育的法律法规，尊重儿童身心发展规律、把握儿童成长的关键期；二是学理论，选择专业、权威、有代表性的家庭教育相关书籍和网络教育资源，进一步丰富教育学、心理学等知识；三是学方法，例如环境熏陶法、实践锻炼法、榜样示范法、说理教育法、兴趣探索法、奖惩激励法等，向专家学、向实践学、向榜样学。

记者：当前家长面对教育是有焦虑的，家长如何才能“看到从容，做有智慧的好家长”？

杨宇孛：“卷不赢又躺不平”是家长焦虑的口头禅。如何破解焦虑，做从容的家长？我们说，每个孩子都是独一无二的自己，从容的父母，要发现孩子的特质和特长；从容的父母，要先培养孩子的安全感，再树立孩子的自信心；从容的父母，要注重夫妻关系，重视亲子交流，助力习惯养成。从容的家长，不一定要教孩子文化知识，但一定更要给到孩子自我成长的动力和终身学习的能力。

记者：您刚刚提到家长要和孩子“玩到一起”，家庭生活中如何才能和孩子高质量玩耍？

杨宇孛：说到“玩”，很多人不以为然，“玩谁还不会呢？”其实不然。建议家长们一是要支持玩。游戏是儿童学习的重要手段，简单的玩耍会带来生动的想象力。如果孩子想把天空画成红色，请不要“纠正”他。因为成人指导的“正确”方式，会让她对游戏失去信心和兴趣。

二是选择玩。我们可以根据孩子的年龄，选择需要更多感官参与的玩具或游戏，例如同时使用触觉、视觉和听觉。感官参与越多，学习效果越好。比如拼图、搭建类玩具会激发孩子的创造力、记忆力、思考力和想象力。三是陪伴玩。陪伴是最长情的告白，孩子的成长只有一次，比买玩具更重要的是家长要陪孩子一起玩。家长可以通过一起户外运动、一起亲子阅读、一起看纪录片、一起实践锻炼等方式，让孩子体验式成长。

重庆市家庭教育学院  服务家庭教育事业高质量发展

记者：重庆第二师范学院家庭教育学院（重庆市家庭教育学院）是重庆市首个家庭教育学院，未来学院将如何为重庆乃至西部的家庭教育赋能呢？

杨宇孛：今年5月12日，重庆第二师范学院家庭教育学院（重庆市家庭教育学院）在市教委、市妇联指导下正式成立全市首个家庭教育学院，也是全国首个省级区域命名的家庭教育学院。学院聚焦家庭教育的科学研究、人才培养、职业培训、资源开发、质量评估及社会服务7大职能，致力于服务重庆乃至西部家庭教育事业和儿童成长发展。学院建有儿童教育研究院、重庆市儿童教育研究中心，形成了16个儿童特色研究所、20个儿童特色工作室的研究架构。

我们的院训是“家和致远、教和化成”的院训，“家和”反映的是传统文化中最朴素的“家和万事兴”的理念，“教和”意指用和谐、综合的教育方法去浸润人的全面发展，实现全人教育的理想。因此，在实践中我们坚持问题导向和目标导向，为广大家庭量身定制了专业化、系统化、本土化的服务0-12岁儿童成长的家庭教育指导体系。同时，聚焦家庭教育资源研发、留守流动儿童关爱服务、未成年人保护、家长学校建设等领域，与各单位部门、地方政府协同推进家庭教育高质量发展，构建市、区（县）、街（镇）、校四级联动的校家社协同育人格局。未来，我们将进一步发挥专业优势，深耕家庭教育，服务重庆市乃至西部城乡家庭教育事业的高质量发展。

文/ 范时勇