重庆市大渡口区紧扣基层党建工作要求和党员实际需求，创新“课题式”培训模式，一体做好需求调研、课程匹配、学用结合、成果转化，有效提升党员教育针对性、有效性。

调研开路，立足需求选题定向。立足实际定需求清单。大渡口区委组织部根据培训对象及主题，灵活采取电话访谈、日常走访、座谈交流等方式，深入了解培训对象的培训需求、共性问题，综合上级政策要求和重点工作，梳理形成培训重点需求清单。聚焦问题定课题清单。根据需求清单，聚焦基层反映的具体问题，采取“调研+培训”方式，策划研究课题，如在全区骨干党员培训班上，确定“党员网络空间作用发挥”“提升基层党建品牌辨识度”等课题，推动学员带着课题研。立足岗位定任务清单。研究课题确定后，综合考虑参训学员的岗位特点、技能特长等，划分课题调研小组，提前下发任务要求，让学员带着问题学习、带着课题参训，提升工作实际和学习内容的关联性，促进学有所感。

要素集成，立足有效巧设课程。课程教育与体验教学相结合。实行“课堂式+沉浸式”培训方法提升党性理论课程质量，开展“党性教育课”专题交流研讨，组织现场观摩、参与互动、情景模拟等体验式教学，让学员在知晓、感触、解读理论的过程中，激发实践的内生动力。理论学习与实践操作相结合。邀请优秀党校教师、高校教授和理论宣讲团成员，就党的二十大、党的二十届三中全会精神、市委六届六次全会精神等开展专题讲座，加强学员对宏观导向的把握；邀请市级、区级部门有关负责同志，对党组织建设、党员教育管理、基层治理等方面政策文件进行剖析解读，加深学员对政策的认识理解和实践把握。经验案例与实操答疑相结合。在主体课程安排中，设置“实操答疑课”和“案例分享课”，安排区级部门有关科室负责同志对学员在实际工作中的问题进行现场答疑，邀请优秀基层党组织书记和党务工作者进行经验案例分享，产生情绪共鸣和价值认同，在学习理解中激发学员创造性张力。

学用互促，立足运用转化落地。课程知识转化为工作方法。按照培训时长，组织课题研究小组推举3-5名课程记录员，梳理总结培训内容，形成课程纪要，在小组研讨中设置“场景模拟”环节，组织学员立足自身岗位，按照课程纪要开展交流，促进所学的理论知识、政策要求和典型经验内化转化。研究成果转化为工作建议。由课题研究小组长牵头起草课题研究报告，在结业仪式上开展集中交流。结业后，区委组织部有关科室对课题研究报告进行集中梳理，形成建议清单，对内容充实、切实可行的建议，推动结果运用。课题小组转化为交流平台。按照不同课题组组建课题研讨小组工作圈，在推动有关调研课题落地中，了解基层情况、广泛征求意见，邀请相关业务同志进圈入群，实时解答政策疑惑，定期开展线上交流调研。