组织承办全区中青年教师论坛

教育大计，教师为本。我市坚持把教师队伍建设作为基础工作，让教师队伍成为加快推进教育现代化、建设教育强市的重要支撑力量。

武隆区教师进修学校自成立以来，就以建设高素质教师队伍、助推教育事业发展为根本任务。尤其是近年来，学校积极探索将教研、科研、培训紧密结合的“研训一体化”模式，全面提升教师队伍整体素质，点亮教师成长的高光时刻。

如今，一支志存高远、师德高尚、砥砺创新的武隆教师队伍正汇聚起推进教育事业高质量发展的磅礴力量。

教研科研

“双轮驱动”构筑成长高地

武隆区教育论坛今年已经举办到第十届。武隆区教师进修学校相关负责人介绍说，今年的论坛聚焦于教学行为改进、课堂教学改革，有41所中小学校的教师参与研讨，基本覆盖全区所有区域。

包括教育论坛在内，武隆教师进修校组织了管理论坛、教师论坛、好教师演讲等系列论坛活动，为教师成长奠基铺路。

教师成长是教育事业可持续发展的关键所在，武隆教师进修校在实施“全覆盖、菜单式”教学视导的基础上，开展了丰富的教研科研活动促进教师专业发展。

除系列论坛外，武隆教师进修校组织开展一年一届的青年教师基本功考评活动，帮助青年教师尽快步入专业化成长轨道。学校还以全员赛课活动为平台积极推动卓越课堂实践，让教师全员参与到赛课活动中，不仅打造了一批学科骨干，更使课堂质量得到有效提升。

在教研活动的有序开展中，武隆教师进修校逐渐打造起一支理念先进、素质过硬、业务精湛、治学严谨的教研队伍。他们在教育科研工作中持续发力，切实解决了武隆教育事业发展中的一部分热点、难点问题。

例如，针对德育工作面临的学生习惯不良、家校关系不睦、社区支教不力等难题，武隆进修校开展了“区域‘三源共育’德育模式资源开发及实施途径研究”;为解决评价改革的难点问题、促进学生全面发展，实施了“新课程背景下小学生综合素质监测体系研究”;为聚焦课堂教学改革、推动教师教学行为改进，开展了“教师教学行为改进促进教师专业发展的实践研究”等。

作为市教育学会6个科研实验区之一，武隆区以教育科研课题为载体，采取立项和结题答辩、过程督导与指导等方式严把课题“立项关、过程关、结题关”，结出了丰硕成果。近年来，结题国家级课题2项、市级课题24项、县级规划课题百余项;在普通高中发展促进计划实施中，先后成功申报课程创新基地2项(数学、生物)、精品课程5项、教育教学改革重点课题2项、一般课题5项。

多元培训

全面贴近教师专业发展需求

参加完小学数学班培训后，武隆区鸭江小学教师黄小兰深有感触地说：“专家讲座与名师示范课从各个角度为我们注入了新的养分，帮助我们拓宽视野、更新教学理念、夯实学科理论基础，有种‘脱胎换骨’的感觉。”

培训是促进教师个人专业发展、提高教师教学能力和研究能力最有效的途径之一。作为国培项目区，“武隆经验”值得学习借鉴。

以国培为契机，武隆区已经连续4年承担送教下乡项目培训。每一年区教委都会成立工作领导小组、出台项目实施的相关文件;武隆教师进修校则组建起学科专家团队和管理团队，完成培训方案的拟定与论证并落实培训细节，保证培训“箭无虚发”。同时，武隆教师进修校组织教研员深入课堂调研，把握农村教师的培训需求，聚焦于课堂“五把关”，增强送教下乡培训的效果，激发出乡村教师内生动力。

外添保障、内生动力，武隆教师进修校把高质量培训送到乡村教师身边，持续做好乡村教师培训，推动乡村教育发展。

除了做精国培项目和送教下乡以外，在区级培训方面，武隆教师进修校常态化开展干部培训、教师培训、小课题研究负责人培训等，去年邀请教育名家走进武隆培训1000人次，教研员举办讲座50场次，充分调动了一线教师参与培训的积极性。

近年来，武隆教师进修校把握好教育改革趋势，全方位做好培训工作，促进了教师队伍整体素质的提升，也推进了义务教育均衡优质发展进程。

研训一体

兑现“幼有优育”的美好承诺

10多年前，幼儿园小而散，专任教师数量不足、发展受限等难题阻碍着武隆幼教事业发展。武隆区教师进修学校深入调研后发现，促进农村幼师专业成长是发展幼教事业的切入口。

在10多年的实践探索中，武隆教师进修校以提素质为核心，成功探索出三力协同管理机制、三级结网教研共同体等学前教育模式。尤其值得一提的是三联互通教研模式，将教研、科研、培训有机结合，通过专题研训活动、“点餐+派餐”送教互动教研、精准课题研究等形式让全区的幼儿教师都能获得专业发展，助力实现“幼有优育”发展目标。

学前教育的发展只是武隆教师进修校打造“研训一体化”模式的成功缩影。

作为一所服务全区教育教学的综合性学校，“研训一体化”是武隆教师进修校为幼教教师发展，甚至全区教师发展量身打造的成长助推器。

“研训一体化”通过教研、科研、培训的一体化实施，帮助教师实现理论与实践的相互转化与生成，引导教师理念和行为的深刻变化和持续性发展，助力实现教育教学质量的有效提升。

在“研训一体化”模式的全力推动下，武隆全区教师专业水平得到整体提高，教科研水平显著提升，教研员队伍自身成长迅速，教师进修校汇聚了正高级教师2人、特级教师5人、市学科带头人2人、市级骨干教师8人、区名师工作室导师4人的名师队伍。

文秀月 刘进 图/李政

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荣获转型发展优秀案例奖 武隆电大让教育成为服务

2013年，重庆广播电视大学武隆分校与原教师进修学校、教育科学研究所整合成立一所“三块牌子，一套班子”的综合性学校——重庆市武隆区教师进修学校。

由电大融合成为教师进修校的一部分，武隆电大转型发展之路走得如何?

目前，武隆电大主要从事全区学历教育与非学历教育、社区教育指导工作，在校生近2000人。去年武隆电大获得全市广播电视大学转型发展优秀案例奖，并连续5年被重庆电大表彰为先进工作单位。

学历教育与社区教育的融合是武隆电大的经典之作，该校积极开展社区教育调查研究，还产生《参加社区教育是电大发展的重要走向》等研究成果。同时，武隆电大积极进行旅游特色学院建设，扶植本土旅游产业发展，在脱贫攻坚中坚定发挥着教育的作用。

转型发展提升了学生学业水平，提升了学校教育内涵，同时也提升了社会服务力，让教育成为服务。据悉，该校已经培养17名学生成为社区教育讲师团成员，去年一年向社会输送400多名有用人才。