学校参加2018年全国啦啦操冠军赛

　　从刚刚结束的2018重庆市青少年STEAM科创大赛决赛现场传来喜讯，重庆市南坪中学校参赛学生团队荣获大赛中学组一等奖;

　　2018年底，南坪中学的女足姑娘们，历经七天六战，在2018年重庆市校园足球联赛总决赛高中女子组比赛中喜获亚军;

　　同样是南坪中学，高2020级9班的方迅在刚刚落幕的第三届全国学生“学宪法·讲宪法”活动全国总决赛中，在比赛仅有的“演讲比赛”和“宪法知识竞赛”两个项目中均获“全国第一名”，并获得“全国总冠军”;

　　在12月初举行的全国啦啦操冠军赛中，南坪中学“MARS”啦啦操队战胜各路高手，获公开少年乙组爵士啦啦操自选动作和公开少年丙组爵士啦啦操自选动作双料冠军，将代表中国队，参加在美国举行的世界啦啦操锦标赛;

　　近年来，南坪中学中考上线率年年攀升，高考上线率在99%以上，重点、本科上线率达到80%，多名同学被清华、北大录取;

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　　为什么南坪中学(以下称“南中”)的学生能够在各类比赛、考试中突出重围，屡获佳绩?

　　近年来，南中坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以“全面培育幸福的人”为办学理念。在校长刘平兴看来，“全面”就是要促进学生德智体美劳的全面发展，着力培养学生核心素养;“幸福的人”就是要让每一个师生都找到自己的位置，不断获得成功，实现自己的目标。

　　以“幸福教育，美丽南中”为学校发展目标，南坪中学正以铿锵而坚实的脚步，成就每一位师生的幸福。

　　感受成功 收获幸福

　　“很幸运身在南中，学校有这样好的平台。与这次获得的成绩相比，我觉得自己在过程中得到的锻炼更重要。通过这次活动，也发现了自身价值，开始认真思考、规划今后的生涯发展。”

　　作为本次参加2018重庆市青少年STEAM科创大赛南中团队的队长，华翔宇非常看重学校搭建的平台，和自己在过程中得到的锻炼。

　　其实，团队中的每一个人都有这样的感受。在本次团队的指导老师、“十佳科技辅导员”罗其友看来，学生获得的成绩不是偶然。“整个过程学生需要从零开始学习很多新东西，学会如何通过团队协作克服困难。”罗其友介绍，“期间大家无数次想过放弃，最后终于坚持下来。最终的成绩不仅是对学生努力的肯定，也是他们对自我的突破。”

　　近年来，南中在各级各类比赛中获奖无数，这些获奖的学生或许并不是学习成绩最突出的。但是在南中，无论是体育、艺术、科技各个领域，或是动手能力强、表现力突出、擅长沟通交流等各种能力，每一位师生都能在学校教育中找到自己的位置，不断获得成功，不断获得满足，不断获得情感上的愉悦，不断实现自己的目标。这正是学校“全面育人，育幸福的人”的教育真谛。

　　“学校教育就是要为学生树立大目标，让学生拥有大格局，为学生实现大作为打下基础。”刘平兴说。在“幸福教育，美丽南中”的发展总目标中，既要体现学校环境的美丽怡人，又要营造让师生感到和谐、关爱和温暖，体现师生生命价值的环境，最终让师生的归属感、自豪感、成功感、幸福感显著增强。

　　课程搭台 全面发展

　　南中学生的课表和其他学校的学生课表有些不一样。除了规定的国家课程，还能看见社团活动、志愿者活动、家长课程、社区课程、项目与课题等课程内容。

　　实现学生的“立德、立身、立功”是南中的育人目标。学校课程中心负责人介绍：“幸福教育‘三立’文化就是以自主为根本动力，以正确的价值观、人生观和世界观为基础，以梦想为最终目标，围绕幸福自我、幸福社会、幸福自然3个方面，以健康快乐立身，以品行责任立德，以求真博爱立功，做幸福的逐梦人。”

　　基于课程目标和对核心素养的理解，学校提出了美德素养、身心素养、人文素养、科学素养和艺术素养的五大素养，并构建了美德品行课程、身心健康课程、人文品味课程、科学智慧课程和艺术雅趣课程五大课程体系，其中包括基础性课程、拓展型课程和个性课程3个类别。

　　课程体系的构建与实施促进了学生的全面发展。稍加留心便不难发现，南中学子身上有异于其他学生的特质。他们或是游泳健将，或爱好阅读，或擅长表演，或在演讲与口才上表现突出，或对国学有特别研究……幸福素养课程体系让学生在充分完成国家课程的基础上，同时能够找到适合自己的个性化发展平台，从而符合中学生核心素养的发展要求。

　　如果随机采访南中学生：什么是幸福?一定能得到这样的回答：幸福就是自己的兴趣在学校课程中能得到拓展;幸福就是在全校师生面前展示自己的才华;幸福就是在南中爱上学习，有使不完的学习劲儿……幸福课程体系致力于让每一个学习者得到成长，在南中实现德智体美劳的全面发展。

　　以德为先 立德树人

　　一周前，南坪中学学生发展中心收到来自周边小区居民的一份感谢信。家长表示，因为自己疏忽，不小心让2岁小孩跑出家门，被南坪中学几位学生及时发现并想办法联系家长，才让孩子顺利回家。

　　无独有偶，学校初2020级8班的李南熙在学校拾到1100元现金和钱包，毫不犹豫主动汇报并上交，让心急如焚的失主及时找回了财物。

　　为什么南坪中学的学生会有如此美好品行，在校内外得到一致认可?

　　据悉，南中从2013年南岸区推进区域课程领导力建设开始，结合学校发展实际，逐步构建了具有南中特色的德育体系。

　　“我们德育工作开展从素养课程、德育活动、家校共育等方面入手，培养学生文明礼仪、良好的行为习惯、习得传统美德、培养人格修养等，从而让学生成为既全面发展、又有幸福感的人。”学校德育处负责人说。

　　例如在文明礼仪的培养上，学校关注到“问好”这个细节。漫步南中校园，时不时会碰到学生对老师问好。每天清晨，校门口都有学生带着甜美的微笑向每一位进校园的师生问好。“文明礼仪是一个现代人最基本的修养。”德育处处负责人说，“我们希望学生养成主动问好的意识并从中获得正能量的心态，从而为今后走上社会建立良好的人际关系打下基础。”

　　以文明礼仪为主题，学校还在各个班级开展了班会课。作为德育教育载体，南中发挥班会课的育人效果，形成渐进性、层次性、连续性和创新性的课程体系，学校构建了幸福教育班会课程序列。开发系列化的主题，包括规范礼仪、中华传统、习惯养成、心理健康等，帮助学生形成较为系统、完整的价值观，在潜移默化中完成对学生的素养教育，促进学生综合素养的提升。

　　何霜 余麗柃 图片由南坪中学提供

　　微访谈》》

　　学校重视老师的价值实现，看中教师的长处，在条件允许的情况下为老师们搭建舞台。每一次参加学校的活动都能得到价值的体现，每一次参加学校的培训都能收获成长。在这样的学校工作，收获满满，幸福感满满。

　　南坪中学初中语文老师 谢越

　　身在南坪中学让我觉得是一件幸福的事。能够很“过瘾”的学习，只要有需要，学校每一位老师都会尽全力的帮助你，学校也会对搭建各种平台发展我们的兴趣特长，锻炼我们能力，帮助我们获得成功。

　　高二年级学生 方迅