老师指导学生绘画
龙是中华民族历史文化的象征，代表着中华民族自强不息、百折不挠、奋发向上的精神，几千年来一直受到人们的尊崇。
乌龙学校是2007年建设的一所九年一贯制学校。学校以龙的精神为引领，结合地域文化创特色，坚持“让每个学生享受适合自己发展的教育”办学理念，以“办渝东北农村九年一贯制示范校”为目标，立足质量求发展，狠抓常规促规范，创新德育育全人。
打响龙文化
培养快乐奋进龙传人
威武的金龙辗转腾挪，矫健的身姿精神抖擞，这是乌龙学校大课间上动人的的一幕。学生人人精神振奋、气势轩昂。
巫山县乌龙学校地处市级深度贫困镇双龙镇乌龙村，学校结合地域文化创特色，深入挖掘地方民俗文化，确定以龙文化为主题的校园文化深入打造龙文化，弘扬龙的奋发向上、努力腾飞精神。
学校从龙文化的历史渊源、人文情怀、审美艺术等角度创立了“龙之根”、“龙之魂”、“龙之韵”、“龙之梦”、“龙之兴”等龙文化体系，并延伸设计了以“龙”为主题的乌龙学校校徽。
“学校文化的渗透，既要外化于形，也要内化于心。”在校长余德旺看来，要让文化如雪落春泥般润物无声，就需要从小处细处着手。
学校创作了《乌龙学校赋》、校歌《龙园之歌》，修正了“乌龙学校校训”，打造了“五大龙园”、“七大龙楼”，树立了“龙之骄子”开拓进取、努力腾飞的师生文化。学校要求“班级文化”、“寝室文化”、“园林文化”、“厕所文化”均结合“龙文化”设计，校园处处凸显“龙文化”主题，龙文化就这样潜移默化的渗透进孩子们的一言一行中。
“我们怀着对未来的憧憬相聚‘跃龙班’，希望我们能迎着朝阳，腾云驾雾，目标在那更高远的天空……”在乌龙学校的教室门口，醒目地挂着以龙命名的班级班牌和誓词。
从外在的要求到内在的认同，乌龙学校以龙的精神为引领，以“龙文化”系列教育活动为依托，着力打造品牌学校，培育新一代龙的传人。
办好少年宫
打造师生成长幸福乐园
下午时分走进乌龙学校，处处一派热闹的景象。功能室里，孩子们在民间艺人的指导下，熟练地打草鞋、编斗笠;在美术兴趣室里，孩子们亲手绘成的一幅幅素描、水彩画跃然纸上……在同一片蓝天下，农村孩子的童年与城市孩子一样精彩。
杨小燕就是其中的一个受益者。她上学期转来学校不久后，就迷上了剪纸，在谭晓芳老师的指导，她不仅技能娴熟，还积极发挥小组长带头作用，给低年级的学生指导。
2014年，全市第四批乡村学校少年宫项目落户乌龙学校，投资20万余元，添置器材，装修提升图书室、阅览室、书法室、音乐室等多个活动室，给孩子成长以更多可能。
学校结合实际充分整合利用教育资源，围绕“以读养德”、“以乐促智”、“以技促能”、“以动促长”的活动主题，设置了文学、科技、艺术、体育4个项目，民俗手工制作、舞龙、腰鼓等20个兴趣小组。其中打草鞋、编斗笠项目就充分体现对地方资源的挖掘，舞龙则彰显出校园文化的特色。
值得一提的是，学校成立花样跳绳团队让学生在练习基础跳绳的过程中去探讨、创造新的花样，学生自主创造出单人“8字穿花”、双人“两人三足跳”的跳绳样式。学校被命名为“重庆市体育特色学校”，先后获得重庆市2016年中小学生跳绳比赛初中组4×1分钟接力跳绳三等奖、重庆市2016年中小学生跳绳比赛初中组集体跳长绳一等奖。
为了让活动系统化、规范化，学校还开发了优质的特色活动教材，结合以龙文化为背景编制校本教材《乌龙腾飞 龙行天下》《乌龙山下的教育故事》，刊发校刊10期，编制各类兴趣活动教案35册。
充分发掘资源，乌龙学校将少年宫打造成农村孩子的好去处、家长放心的好地方、素质教育的好载体。
科学管理
向着九年一贯制示范校迈进
乌龙学校是巫山一所典型的九年一贯制学校。遇到很多九年一贯制学校共同问题，学生年龄相差大，小的五六岁，大的有十五六岁，日常管理较为复杂。
真正将不同阶段的教育融合在一起，科学化管理是关键。
在学校校长看来，尽管九年一贯制学校在形式上会有小学部和初中部之分，但二者的教育理念和育人目标是一致的，就是实现教育的均衡与和谐发展，促进学生全面发展、健康成长。
因此，乌龙学校在尊重各学段特性的同时，特别注意各学段之间的衔接，既坚持管理目标的一体化、统一性，又保持分部的相对独立性。
以教师培训为例。学校格外重视教师专业成长，每年的教师培训经费占公用经费的5%以上。在教师培训时，学校通过初中教师与小学教师的互相听课、兼课，共同学习、研究，实现中小学的资源共享、有机衔接。
近年来，学校坚持“让每个孩子享受适合自己发展的教育”为办学理念，强化抓投入、抓培训、抓管理、抓特色，以此促进校园环境美化、师资力量强化、教育质量优化、德育活动量化。
数据统计，学校获得县级以上荣誉称号180余人次，发表的国家级学术论文达20余篇，课题研究获奖达40余人次，学生在各级征文、演讲、才艺等大赛中获奖750余人次。如今，学校正朝着“办渝东北农村学校九年一贯制示范校”的目标全力冲刺。
姚兰 胡忠英 图片由巫山县乌龙学校提供
最美均衡见证人
义务教育均衡发展让我们农村学校焕发了生机与活力。以前学校的器材少，场地有限，操场经常是天晴一身土、下雨一身泥，孩子们的体育活动受到限制。如今有了漂亮的塑胶操场、完善的功能室,孩子们的活动项目更丰富，成长更多元、更精彩了。
乌龙学校校长 余德旺