科技课堂

　　西部一小教师 李东方

　　奉节县西部新区第一小学(下称“西部一小”)位于奉节县未来城市中心——西部新区，是奉节县实施均衡教育发展，为解决城乡学生入学矛盾而新建的一所标准化、现代化学校。自2014年8月建校以来，坚持全面发展，立足校本，下苦功，练硬功，促进每一位教师进步;重视差异教育，倾注爱心，不放弃，不抛弃，关注每一名学生成长。切实践行“万紫千红总是春”的全面发展和个性发展理念。

　　在促进教育均衡发展过程中，学校以传统文化进校园为特色，以校本培训引领青年教师的专业发展，以养成教育为抓手着力培养学生良好的行为习惯。短短3年，西部一小已经成为一所“学生快乐、教师幸福、家长放心、社会认可”的好学校。

　　诗画奉节

　　彰显传统文化特色

　　“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”每天，走进西部一小总能听到学生随时朗读、背诵与奉节有关的古诗，除了朗读、背诵之外，还能看见学生们拿着画笔，正在描绘诗中的风景。

　　事实上，这正是学校植根诗城奉节，弘扬传统文化的一大举措，是今年创新开展的“诗画奉节”校本活动。据悉，“诗画奉节”活动每周精选一首《夔州诗》中描写奉节山川风物且适合学生诵读的经典古诗，通过读、写、背、画4种方式在全校进行。

　　“读”即每周确定一首古诗，在周一升旗仪式上，由一名语文教师带领全校师生诵读，各班学生每天将在语文老师的指导下，学会有感情的朗诵，做到每节课前诵读一遍。

　　“写”即学校将每周的古诗，用硬笔书法的形式写成范例，复印给每一个学生，让学生照样书写，每天至少一遍，感受汉字的美感，学习书法的形式。

　　“背”即每周一诗，通过一周的读写，要求人人会背诵。

　　“画”即通过读写背，由美术教师引导学生画出诗的意境。

　　学校校长王富国表示，“诗画奉节”活动，通过每周让学生读、写、背、画一首关于奉节的古诗，既可以让学生深入了解奉节的历史文化，又可以陶冶情操，提升学生综合素养，培养对传统文化的喜爱。

　　除了以活动助推传统文化进校园之外，西部一小更将传统文化融入到校园文化建设之中。

　　学校的传统文化走廊，采用具有现代风味的钢雕，用不同颜色彰显儒家“五常”——“仁、义、礼、智、信”和“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”，并将解读印制于上，形式活泼，让师生在耳濡目染中学习。

　　校本教研

　　助力教师专业成长

　　教师是学校发展的第一要素，对学校发展起着至关重要的作用。西部一小作为一所新学校，建校之初有一半教师都是刚毕业的大学生，没有教学经验和班级管理经验，教师培训迫在眉睫。

　　为规范班级管理模式，让新班主任尽快步入班级有效管理的轨道，学校利用放学后的时间，安排有经验的优秀教师作班级管理规范化培训。培训内容包括上课礼仪、班主任工作记录等10个方面，将班级管理的各个细节十分细致地对年轻教师进行讲解。

　　“班级管理的内容细致、详实，对日常管理工作具有很强的指导性。”“班级管理的培训让自己从一个学生很快成长为一位合格的小学班主任。”……不少新教师纷纷为学校组织的培训点赞。

　　班级管理培训仅仅是一个方面，学校还着力强化新教师的专业技能培训。一方面，学校安排各学科骨干教师对学科教材、新课标进行全面深入解读，让新教师尽快掌握各学科的重难点;另一方面，学校还安排各学科骨干教师就如何备课、如何撰写教案进行专题培训，并安排引路示范课，对年轻教师进行课堂教学培训。

　　值得一提的是，西部一小还定期开展“一师一优课”、“微课制作”、三笔字以及新媒体技术应用等教学基本功培训，坚持每周3次校级教研活动，全面提升教师专业技能。

　　全方位的培训让学校教师得到了长足发展。2016年学校荣获“奉节县小学教科研先进集体”。3年来，学校教师论文获市级奖项26篇、县级奖项98篇，39个课件、微课获县级奖项，学校教师更在各类赛课比赛中获得众多优异成绩。其中学校教师颜家碧在重庆市第四届中小学体育教师技能大赛中获小学组个人全能一等奖，校长王富国获重庆市校长书法一等奖，韦玲英语录像课获重庆市二等奖，李小奎数学录像课获全国一等奖。

　　养成教育

　　夯实学生成长根基

　　教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么所造成的损失是永远无法弥补的。”

　　西部一小将学生行为习惯的培养作为德育工作的重中之重。

　　在西部一小建校之初，根据学校生源情况，王富国就提出把培养学生良好的生活、学习和文明行为习惯作为学校教育的重点，通过养成教育，不断规范学生日常行为，切实提高学生文明水平。

　　王富国认为，小学德育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成落到实处，扎扎实实地抓好养成教育，为学生终生发展奠基。

　　为抓好学生养成教育，学校以《小学生日常行为规范》《中小学生守则》为标准，以奉节县中小学生文明礼仪和道德规范“双十条”为指导，结合本校学生实际，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，为学生确立正确全面的行为规范。

　　吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;上课坐姿要端正，书写时握笔姿势要正确，手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;爱护环境，看到垃圾主动拣拾;早睡早起，不睡懒觉，要做勤快人……在西部一小，这一切已成为学生的自觉习惯。

　　在推行养成教育的实践过程中，学校还紧密联系家庭，不定期家访，定期开展家委会和家长会，向家长指出养成教育的重要性，从而拉近家校距离，和谐家校关系，形成家校合力，实现“1+1>2”的效果。

　　值得一提的是，学校还每学期安排感恩月，定期开展感恩教育系列主题班会，让学生在班队活动中懂得感恩，学会回报。

　　教育均衡最美见证人

　　西部一小教师 李东方

　　2014年，我带着梦想第一次踏进校园，学校建筑虽然非常漂亮，房子里却是空的，绿化没有，空白处全是泥土，更没有学校文化，只有13个班、566名学生。

　　3年来，随着义务教育均衡发展全面推进，学校功能室设施配备齐全，除六大功能室外，学校还建有书法室、舞蹈室等;学校校园环境优美，处处是景;学校文化长廊、橱窗等地更是处处凸显着校园文化。学校规模增加很快，现有32个教学班、学生1652人，教学成绩连年提升，成为一所广受家长和社会好评的学校。

　　黎敏 图片由西部一小提供