连日来，重庆大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆财经学院等多所在渝高校举行2026级新生开学典礼。校长们的讲话不约而同锚定一个核心命题：当AI能瞬间生成答案、完成作业、甚至模拟出完整的专业方案时，刚踏入大学校园的新生们，该如何定义自己的学习？

中国科学院院士、重庆大学校长刘昌胜：

善用工具而不依赖工具，借力科技而不失深耕

▲刘昌胜。记者 郑宇 摄

9月13日，在重庆大学2026年新生开学典礼上，刘昌胜院士以《砥砺拓新 积健为雄》为题，向学生们提出“善用工具但不依赖工具”的笃学善思期待。他称，人工智能重塑了知识获取的路径，可快速完成数据整理、逻辑推演、信息整合，为学习科研赋能增效。但人类独有的深度思考、体系建构、创新创造与价值洞察，是科技工具难以复刻的核心能力。

“唯有回归知识本源，吃透基础概念，贯通核心理论，投身创新实践，方能守住独立思考的能力。”刘昌胜寄语大一新生们，持续夯实认知的底座，善用工具而不依赖工具，借力科技而不失深耕，以笃学精进筑牢根基、以深度思考探索本源，让人工智能成为求知路上的得力助手，让自身的思考力、创造力成为终身成长的核心竞争力。

西南政法大学校长林维：

多读“无用之书”，鼓励有观点的辩论

▲林维。记者 郑宇 摄

9月11日，在西南政法大学2026级新生开学典礼上，林维以“西政人的变和不变”为题寄语新生，他向广大新生提出多阅读、多运动、多交流三个期待。

林维说，希望同学们多读一点所谓的“无用之书”，不要只捧着法条汇编和应试辅导，去读一读历史、哲学、社会、经济，去朗诵一首诗歌。时代的新问题往往需要从更交叉、更多元而非单一学科的角度，冷静地去观察、去探索、去解决；世界存在于人与人之间，鼓励同学们和身边的同学辩论，和老师争论，不要怕观点不同，就怕没有观点。在争论甚至争吵中认识志同道合的朋友，在失败和挫折中认识自我和他人，在沟通中确立自我、帮助他人，在交流中认识人性的多元复杂。

重庆工商大学校长温涛：

在算法推送、网络喧嚣中保持一份理智与警觉

▲温涛。受访单位供图

9月8日，在重庆工商大学举行的2026级新生开学典礼上，温涛以“厚德博学 求是创新”为题，为全体2026级新生上开学第一课。他说，处在人工智能时代，保持独立清醒、不随波逐流、坚持实事求是，对于做好科学研究格外珍贵。

“技术是工具、是辅助，而非治学的根本。智能算法可以快速整合数据、生成答案，却无法替代独立的思辨能力、严谨的求证过程，更无法承担学术判断与价值选择的责任。”温涛称，新一代青年学子要摒弃浮躁功利、拒绝拿来主义，在课堂上敢于举手说出不同见解；在算法推送、网络喧嚣中保持一份理智与警觉；在众说纷纭之中，练就立足未来的治学能力。

重庆财经学院校长吴华安：

大学四年，是从“认识自我”到“对接市场”的进阶

▲吴华安。受访单位供图

9月11日，在重庆财经学院举行的2026级新生开学典礼上，吴华安为同学们绘制了一份“个个有赛道，人人能出彩”的四年成长地图。

吴华安说，大一是“认识自我”的一年，把基础课学好，把习惯养成好；大二是“选择赛道”的一年，要开始走进课堂连市场的项目，开始参加学科竞赛；大三是“深耕赛道”的一年，在自己选的赛道上扎下去，把AI、大数据等新技术融入课堂；大四是“对接市场”的一年。毕业设计不再是纸上谈兵，而是解决企业的真实问题；求职就业不再是海投简历，而是带着四年积累的项目经验去竞争。这一年，要完成从学生到职业人的转变，让市场检验四年的成长。