暑假即将结束，在这个假期，重庆不少中小学生的作业本里，少了一些固定答案，多了一些生活现场：有的拿起工具“手搓”吊脚楼模型，有的在汽修店当“学徒”，还有的用脚步丈量祖国山河……一份份接地气的实践作业，让孩子们在实践中找到课本之外的答案。

传承非遗

初一学生“手搓”土家吊脚楼模型

“咚！咚！”8月24日，酉阳土家族苗族自治县毛坝乡新建村的一座院坝里，酉州中学初一学生邹君杰蹲在地上，正用凿子凿着一根木条。随着木屑簌簌落下，木条上慢慢被凿出一个方形卯眼……这个13岁的少年，正在制作一份特别的暑假作业——一栋全榫卯土家吊脚楼模型。

“我想做一栋两层的模型，它最大的特点就是不用一根铁钉，大约还要两三天就可以完成了。”说起自己作品，邹君杰打开了话匣子，模型中间是堂屋，两边有火塘、柴房，角落里还要做一个猪圈。“堂屋是家人团聚、招待客人的地方。”说着，他拿起一根削好的木条，对准卯眼，一下下拍进去，榫头卡得严丝合缝，“希望能在开学前做好。”

▲邹君杰正在做吊脚楼模型。通讯员 冉川 摄

这已经不是邹君杰第一次做吊脚楼模型了。2023年暑假，他在网上看到有人用竹子制作吊脚楼，觉得很有意思，就开始自己琢磨着做。2025年，得知邹君杰的事迹后，国家级非物质文化遗产代表性项目名录“土家族吊脚楼营造技艺”县级代表性传承人白开贵便教他专业学习弹墨、凿眼、制作榫头等技艺。

“每一道工序都有讲究。”邹君杰说，这几年暑假，他一直坚持学习制作吊脚楼模型，现在已经能够独立制作完成一个完整的模型，“最重要的是要有敬畏之心，能沉下心，把每道工序做扎实。”

▲邹君杰介绍自己做的吊脚楼模型。通讯员 石嘉黎 摄

他说：“这个暑假作业，磨炼了自己的心性，也希望通过这个作业，让更多人看到土家吊脚楼，了解土家族的文化。”

化身“小学徒”

她在汽修店里读懂责任

“爸，这个火花塞放最上面这格吗？”8月23日，沙坪坝区一家汽修店里，融汇沙坪坝小学学生朱妍霖踮着脚，把刚擦干净的汽车配件按型号挨个码进工具柜。收好后，她又蹲下来，把地上的汽车滤芯摞整齐。

这个暑假，即将升入六年级的朱妍霖，几乎天天“泡”在父亲的汽修店。父亲朱陈钻到车底检修，她就蹲在一旁递扳手、拿配件；有车辆进店，她帮忙引导停车；没活的时候，她就拎着抹布擦货架、整理工具、清扫地面……

▲朱妍霖在检查轮胎。受访者供图

“别看我现在干起来有模有样，刚来店里‘实习’的时候完全摸不着头脑。”朱妍霖坦言，暑假里，几次独自应对小状况的经历，让她长了很多见识。

一次，一名车主来店里给轮胎充气。朱妍霖在父亲的指导下，尝试用充气泵充气，可没两分钟就听见“嘶”的漏气声，“当时一下就懵了。”父亲先叫她不要慌，随后检查发现，原来轮胎此前已出现损伤。处理完后，父亲不仅教她怎么看轮胎磨损程度、分辨常见损伤，还给她演示了千斤顶的用法和换胎的基本步骤。“遇到问题不要急，先找问题，才会找到解决办法。”朱妍霖说。

▲朱妍霖在帮忙洗车。受访者供图

还有一次，一名车主对保养配件和价格有疑问，情绪比较激动。父亲没有和她争吵，只是让朱妍霖倒了一杯水递过去，再拿出维修单一项项解释，并让工人把更换下来的旧件拿给对方看。后来，车主慢慢“熄了火”，顺利完成保养，临走还夸朱妍霖“像个小大人”。

朱妍霖说：“这个暑假，我不光锻炼了动手能力，体会到劳动的不易，也学会了怎么与人沟通，学着管理自己的情绪。”

脚步丈量山河

研学路上触摸鲜活历史收获成长

这个暑假，也有不少孩子通过脚步丈量祖国山河。8月初，重庆八中两江数据谷中学初一学生胡晟玥和家人一起开启大连、丹东、沈阳三地研学之旅。

“姐姐，这艘潜艇在水下能待多久呀？”在大连旅顺潜艇博物馆，面对3年级弟弟的提问，胡晟玥突然犯了难，不知怎么回答。这让她意识到：旅游绝不仅仅是游山玩水。接下来的行程里，她多了一个习惯：看到展品先自己深入了解，再试着讲给弟弟听：在沈阳故宫，她带着弟弟了解古代历史；在丹东抗美援朝纪念馆，她给弟弟讲邱少云烈士的故事；遇到自己讲不清楚的问题，就重新查资料。“以前觉得学历史就是自己记住史实，这次旅行让我发现，能把这些历史故事讲给身边的人听，也是一种传承。”胡晟玥说。

▲胡晟玥（右二）和家人参观旅顺潜艇博物馆。受访者供图

“实践本身就是学习，也是成长。”重庆师范大学教育科学学院教授彭文波认为，知识不是只印在课本上，孩子动手操作、亲身经历、试着解决真实问题的过程，就是学习。

彭文波称，实践作业的价值，从来不是做出多么精致的成品、拿到多么亮眼的成果，而是让孩子在真实场景里遭遇问题、想办法解决问题，“学校和家长不用过度追求实践作业的效果和成果，要给孩子留出自主探索的空间，当好陪伴者和引导者。当孩子走进真实生活时，作业也就有了更多答案。”