6月20日，成渝地区双城经济圈教师教育协同创新发展联盟2024年年会暨新时代教师教育高质量发展研讨会在重庆市合川区举行。记者从会上了解到，自去年来，该联盟通过创新实施重大教育改革试验项目、实施两地教师协同研修、举办高端学术交流、协同开展技能竞赛活动等形式，进一步推动两地教师教育协同创新发展。

▲活动现场。受访者供图

据悉，成渝地区双城经济圈教师教育协同创新发展联盟按照重庆市教委、四川省教育厅要求于2020年成立。该联盟主要是围绕学前教育普及有质量发展、义务教育优质均衡、高中阶段教育全面普及等对教师队伍建设提出的新要求，推动教师教育资源共建共享，优化教师教育功能布局，着力提升成渝地区教师教育的综合竞争力。截至活动当天，该联盟已有168个由川渝两地教育部门组成的成员单位。

活动上，四川省教师发展中心主任雷云总结了该联盟的发展情况。他说，“2023年起，联盟实施了成渝地区双城经济圈教师互派交流项目，遴选了100名各级各类学校的校级领导、专任教师和教研员实施互派交流。同时，在两地项目规划中，设计和实施了成渝地区双城经济圈协作项目7个。”

同时，在该联盟中遴选了重庆市10个区县研训机构与四川省20个地（市）、县级研训机构形成的教师发展基层协作共同体，即“10+20研训共同体”，还先后举办了主题论坛和研讨会等20余次，覆盖成渝两地研训员与一线教师近万人次。“‘共同体’已经成为成渝两地教师协同发展工作的一张名片。”雷云表示。

活动还为西南大学附属中学、重庆市巴蜀小学校等10家成渝地区双城经济圈教师教育协同创新发展联盟实践基地授牌。未来，这些基地将成为成渝地区双城经济圈师范生见习实习、中小学教师培训实践、教师教育师资基层实践，教育科研成果推广的教师教育优势平台。

▲成渝地区双城经济圈教师教育协同创新发展联盟实践基地授牌。受访者供图

当天，400余教育界的专家学者围绕“夯实教师发展共同体、锻造高质量教师队伍”主题，交流借鉴推动教师教育协同创新发展的有益经验，共同探讨新时代教师教育高质量发展的对策建议。

教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组专家、重庆第二师范学院教务处处长田伟认为，教师教育协同要强调一体化协同，即职前培养、入职教育与职后培训一体化发展；强调多主体协同，即高校、地方政府、区县教师发展机构、中小学校等多个主体的协同；强调全流程协同，即培养规模、培养目标、课程设置、资源建设、教学团队、实践基地、质量评价、管理机制等环节的全流程协作等。

在主旨报告环节，合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼还分享了“构建‘行知行·113N’教师教育高质量发展新格局”合川实践，即围绕建设“全国教师教育创新区”这一目标，构建“行知行”教师职业生涯全生命周期培养这一体系，发挥区教师进修学院（师范院校）、陶行知研究会（教育学会）、陶行知先生纪念馆三个阵地的支撑作用，打造N个教师教育现场教学基地。

活动上，来自四川省遂宁市体育局、成都市龙泉驿区教育科学研究院、西南大学附属中学、长江师范学院、重庆市合川区教委等相关教育行业专家、高校研究学者，通过主旨报告、分享交流等方式，围绕“合作共建协同创新、共促教师教育高质量发展”“实现‘成事’与‘成人’的统一”“基于学科建设的教师发展密码”“综合化应用型教师教育课程建设的探索”等议题，探讨交流了新时代教师教育高质量发展的理念内涵和实现路径。

据悉，本次活动由重庆市中小学教师发展中心、四川省教师发展中心主办。