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    打好学生人生“底色”
    来源:重庆日报
    时间: 2017-03-18 03:38:18 | 记者:匡丽娜 | 编辑:王俭林

    优秀传统文化进校园

    日前,列席全国政协十二届五次会议的教育部长陈宝生,在“部长通道”接受中外媒体记者采访时称,优秀传统文化进校园是“铸魂工程”,是中国人打“底色”的工程。

    那么,如何引导学生亲近传统文化?传统文化进课堂、进教材如何能收到实效?怎样才能让传统文化教育从“走近”到“走进”?对此,近年来,重庆做了积极有效的探索。

    传统文化与校园文化、地域文化相结合

    红绸扇轻摇、大黄旗挥舞,身着传统的川剧戏服,一群小票友精彩亮相……近日,在九龙坡区驿都实验学校的排练室,10多名小学生在老师的指导下正在排演川剧折子戏。

    五年级4班的孙欣悦学习川剧已有2年时间,川剧唱、念、做、打的基本功已被她练得有模有样,是学校川剧社的“名角儿”。

    “学校所在地白市驿镇是有名的‘川剧之乡’,为丰富校园文化,我们从2009年起将川剧引入课堂。”该校德育主任邱方敏介绍,学校三年级到六年级的学生,每周都有一堂川剧必修课,有两名川剧专职教师教授学生川剧,学生不会为服装、道具缴一分钱,每周二、三、四下午,学校川剧社团还设有兴趣课。

    “学校自编了《学川剧》、《中小学生川剧唱段》等校本教材,将唐诗宋词、经典歌谣、精彩故事等编进川剧唱词里。”邱方敏说。

    事实上,学校结合自身实际与地域特色,加强传统文化与校园文化的有机融合,丰富办学理念,润育学生品德的做法,并不仅仅存于驿都实验学校。

    南岸区教师进修学校附小发掘当地的民俗资源,开发了以“鼓文化”为特色的校本课程,学生不仅掌握了打腰鼓技巧,还了解了民俗。辰光学校、九龙小学等学校依托“楹联之乡”九龙镇的传统文化,开设了楹联课程,提升学生的语文素养。

    “在继承与发扬传统文化的过程中,我市多所学校积极丰富传统文化的内涵,注重传统文化教育与形式多样的活动结合,与校园文化结合,与地域文化结合,使之成为传统文化在青少年中传播的力量源泉。”市教委相关负责人这样说道。

    立足生活,实现知行合一的目标

    “优秀传统文化进校园贯穿在人才培养的全过程。”在“部长通道”接受记者采访时,陈宝生这样说道。

    著名作家冯骥才认为,传统存在于生活中,每个人都是传统的携带者,要引导孩子们在生活中亲近传统,潜移默化地感受传统,让传统渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀。

    对此,我市许多中小学也做了不少有益的尝试和探索。

    新牌坊小学便将传统书法作为学校的办学特色,在开设书法课程的同时,邀请名家进校园,让学生了解中国的文字、历史、古典诗词,体会汉字的美感,让学生写好字、做好人。

    西南大学附中学生利用课余时间,调查家乡的药用动植物,酉阳青蒿、秀山白术等有乡土特色的人工和野生资源,收集本土药方,提交调研报告。

    蟠龙小学注重家风家训教育,引导学生家庭积极参与“晒家庭文化、讲家风故事、送家人祝福”的活动展示,以文化教育传递家庭亲情。

    “我们希望通过形式多样的活动,鼓励学生在社会实践中成长和进步,让学生在潜移默化中受到教育,不断提高未成年人对传统文化和核心价值观的理解与认同,从而达到知行合一的育人目标。”一位学校负责人说。

    该负责人表示,他们将不断创新传统文化进校园的方式,让学生们在体验传统文化中得到快乐和收获,让传统文化进入学生们的精神与心灵。

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